学习障碍

在这里,我们要考虑什么是学习障碍, 导致学习障碍的原因是什么,提供学习障碍的例子,指引你们到专门为这个群体提供的的工作服务中。有研究表明,从2001到2021年, 英国有学习障碍的人士将占大约英国总人口的2%(爱默生,哈顿,2004)。从这些数字可以概括,基于目前的英国人口大约有9030的华人有学习障碍。

学习障碍是使用术语,是用于形容“智力水平显著低于社会平均水平..”(托马斯,2004年,第11页)的人士。关于学习障碍的政府政策(重视人才,2001年,第14页)定义了什么是学习障碍,其中包括:

  • 显著减少了解新的或复杂的信息,学习新的技能的能力(智力障碍)
  • 应付独立的能力下降; (受损的社会功能)
  • 在成年以前开始,对以后的发展产生持久的影响。

导致学习障碍的主要原因可以分成两组,“遗传”和“环境”,尽管这些不是相互排斥的(托马斯,2001)。在出生前,出生时或儿童期,有学习障碍的人可能都经历过大脑的发育障碍。但是对于其中大约三分之一, 我们并不知道导致学习障碍的原因是什么(弧,2001)。例如,导致学习障碍的原因可能与(托马斯,2004年,第24页):

  • 遗传性疾病,例如苯丙酮尿症
  • 染色体偏差,例如唐氏综合征,脆性X综合征
  • 颅故障,例如脑积水
  • 先天因素,例如产妇疾病,药物暴露,早产,围产期关注
  • 心理社会和环境因素。

这些原因可进一步通过访问残疾人组织,如BILD,Mencap和学习障碍基金会进行探讨。

然而,有些人用其他术语来指的是同一群体。例如,学习障碍,主要用于在英国的社会保健组织和健康组织;学习困难,被一些有学习障碍(亲民)的人和他们的支持者使用; 智障在国际范围内被广泛使用。

如果你需要有关学习障碍的详细信息,请点击以下学习障碍组织机构的网络链接:

重要的是要记住无论是什么原因,标签或者是已经给出的学习障碍诊断,都要以人为本。这不是单靠集中在分类的确定上, 这也是关于花时间去了解和理解整体的个体的人